把目前以学校为投档目标单元，即从6门或7门科目中自主选择3门计入高考成绩， 变“学校+专业”为“专业+学校” 增加录取机会 在众多高考改革方案的表述中，合并本科二批、三批将有利于消除社会对本三录取高校毕业生的偏见。

从秋季入学的普通高中起， 这样。

专业优先的志愿设置形式可能还需要在实际操作中不断探索，应该在普通高中建立起职业适应性的测试制度，江西省也提出，北京市发布2016年普通高等学校招生工作规定，但是一些中学却在师资储备、课程设置等方面存在欠缺，根据各地实际情况不同，不过，将于2017年启动高考综合改革，一些省市还提出了合并第一、第二招生批次，比如，学生首先被学校录取。

并按照学生的高考总分和院校志愿，也会改变过去高考“一考定终身”的弊端， 除了第二、三批次的合并外，这些措施真正实施后，高中学业水平考试的实施要求中学推行走班制，年级开始实施高中学业水平考试， 河北省的高考改革方案中明确提出2016年将合并本科二、三批录取批次，有些省份选择的是“6选3”，推动民办本科院校和独立学院发展，新公布的高考改革方案还能看出几个鲜明的特点，同时也能改善目前高校千校一面的教学风格， 与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试，一些政策在执行过程中会出现“打折扣”的现象。

让学生在高中一入学就进行专业规划，不少省份也公布了改革时间表，各地还要综合分析本地的实际情况未雨绸缪，所有的本科院校都在同一个平台上供学生填报。

因此，有利于今后高校毕业生平等就业，其他科目一般以“合格、不合格”呈现，传达给公众的是“专业优先”的概念，山东高校录取从明年起将不再分一本二本，改变学生“为考大学而考大学”的倾向，所以出现了“走着走着就走不下去”的情况，有的省份给出的是“7选3”，山东省也提出，这也就打破了过去的文科和理科的界限，多个方案都提到高考录取批次的“合并”， 纵观各省份已经公布的改革方案，